4. なないろ ゆっくり算数

数の理解につまづきがあるお子さんのための算数教育メソッド『安曇野プラン』による個人指導です。
『安曇野プラン』は、生活の中の数や量を扱う場面で、数や量を適正に用いて場面を解決できるようになる
ことを目指す「自立のための算数教育」です。
場面を見て何算をすれば良いかが分かれば電卓を使えば解決できます。
計算式が分からなくても、図を描いたり、具体物や量の代わりになるものを使ったりして解決できます。
どうしても分からなければ、誰かの助けを借りる決断をすることも「自立」の力です。
このように、場面を見て自分の頭で考え その時の自分の力でどのように解決していくか判断する力を算数を通して育てます。
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安曇野プランでは、数が分かり・使えることを目指して、下図のような流れで「数の概念」を形成して行きます。
学校の算数の「足し算」「引き算」でつまづいてしまうお子さんの多くが、「数の概念」が出来ていないと思われます。
安曇野プランでは、じっくり時間をかけて「数の概念」を形成し、続いて「足し算」「引き算」を学びます。